Hochschuldidaktik – Möglichkeiten zur Individualisierung von Lernprozessen

• Flipped Classroom Formate für polyvalente Lehrveranstaltungen
• Formate zur Unterstützung von Präsenzlehre durch E-Learning

 Lehrevaluation – Alternative Messungen des Kompetenzerwerbs

• Messung von Lernergebnissen durch motivationale Konstrukte
• Veränderung von Statistikeinstellungen während des Studienverlaufs

 Hochschulevaluation – Studierbarkeit der Studienausgangsphase

• institutionelle und individuelle Belastungsfaktoren zum Studienende